STEM तो 'कल का समाचार'

रिक वैन हेमेन • 21 अगस्त 2019

स्रोत: फाइल फोटो

लेखक के बारे में: रिक वैन हेमेन, एक समुद्री परामर्श फर्म मार्टिन एंड ओटवे के अध्यक्ष हैं, जो समुद्री में तकनीकी, परिचालन और वित्तीय मुद्दों के समाधान में माहिर हैं। प्रशिक्षण के द्वारा वह एक एयरोस्पेस और महासागर इंजीनियर है और इंजीनियरिंग डिजाइन और फोरेंसिक इंजीनियरिंग में अपने करियर का अधिकांश हिस्सा बिताया है।

हाल ही में मैं संयुक्त राष्ट्र विज्ञान प्रौद्योगिकी और नवाचार सम्मेलन (एसटीआई फोरम) में भाग ले रहा था। जब मैं वेव ऊर्जा रूपांतरण पर उपस्थित हुआ, सम्मेलन में मुख्य विषय STEM शिक्षा और STEM लैंगिक असमानता थी। दुनिया में लगभग हर देश उपलब्ध एसटीईएम शिक्षित श्रमिकों की कमी की रिपोर्ट करता है, और यह भी रिपोर्ट करता है कि उन्हें एसटीईएम व्यवसायों में गैर-पुरुष आबादी को उलझाने में समस्या हुई है।

चर्चाएँ बहुत दूर-दूर तक फैली हुई थीं, लेकिन जब सभी ने कहा और किया गया था, तो मैं जिस भावना के साथ आया था, वह यह है कि संयुक्त राष्ट्र में किसी को भी समस्या को हल करने का स्पष्ट विचार नहीं था। एक इंजीनियर के रूप में, मुझे लगता है कि STEM पर इतना कड़ा ध्यान केंद्रित है। अकेले STEM दुनिया की समस्याओं को हल करने वाला नहीं है, चाहे कोडिंग के रूप में (वर्तमान में कंप्यूटर प्रोग्रामिंग के लिए फैशनेबल शब्द) या प्रौद्योगिकी डिजाइन, निर्माण, रखरखाव, या संचालन के रूप में, जो STEM का परिणाम है और कहा जाता है समस्या को हल करना (इंजीनियरिंग की एक आम परिभाषा)।

पूरी दुनिया को लगता है कि इंजीनियरिंग एक ऐसी चीज है जिसके लिए गणित और विज्ञान की जरूरत है और बहुत कम। सच्चाई से बढ़कर कुछ और नहीं है। जब मैं युवा इंजीनियरों को नियुक्त करता हूं, तो मैं निश्चित रूप से उनसे गणितीय और वैज्ञानिक मुद्दों से निपटने में सक्षम होने की उम्मीद करता हूं, लेकिन विज्ञान और गणित क्या अच्छा है, जब वे जो कुछ पैदा करते हैं उसमें लालित्य की कमी होती है और अपने मुख्य ग्राहक के साथ जुड़ने में विफल रहता है; बड़े पैमाने पर मानवता। जबकि इंजीनियर केवल गैर एसटीईएम विषयों में कॉलेज प्रशिक्षण की एक सीमित मात्रा में प्राप्त करते हैं, यह लगभग एक दिया जाता है कि जो इंजीनियर अपने पेशे में तेजी से बढ़ते हैं, वे वही हैं जो अपने शुरुआती कैरियर में गैर एसटीईएम कौशल विकास पर भी ध्यान केंद्रित करेंगे।

हाल ही में, लोगों ने सुझाव दिया है कि इसका जवाब STEAM के साथ है। जिससे किसी तरह यह सुझाव दिया जाता है कि कला को पूर्ण बनाने के लिए कला की आवश्यकता है। यह एक ही समय में सच और व्यर्थ दोनों है। यह सच है क्योंकि कला विज्ञान, इंजीनियरिंग, गणित और प्रौद्योगिकी का एक अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण हिस्सा है। गणित की नहीं, विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी की गहरी सच्चाइयों की तलाश और अभिव्यक्ति की गहरी अभिव्यक्ति के रूप में, बल्कि भावनात्मक अवधारणाओं के चित्रण चित्रण के लिए एक खोज के रूप में कला। इसलिए, हम इंजीनियरिंग की कला, या सुरुचिपूर्ण गणितीय प्रमाण, या बीहड़ और कुशल कोड के बारे में बात करते हैं। हालांकि, STEAM के बारे में उन सभी चर्चाओं में, लोग दुख की बात है कि कला के बारे में ऐसी बात करते हैं जो STEM के अलावा ध्यान देने योग्य भी है, जो कि STEM, या कला, कोई भी व्यवहार्य नहीं है।

चित्र: फाइल फोटो

अगर ऐसे कलाकार और कला शिक्षक हैं जो अपने कौशल को STEM शिक्षा की सेवा में लगाएंगे, तो हम STEM में अधिक सफलता प्राप्त करेंगे। लेकिन क्या ऐसे शिक्षक मौजूद हैं? मुझे कला शिक्षक कहां मिलते हैं जो कला और STEM की जटिलताओं को समझते हैं? मैं कुछ कलाकारों को जानता हूं जो एसटीईएम को समझते हैं, और यहां तक कि कला परियोजनाओं के कुछ उदाहरण प्रदान कर सकते हैं जो सिर पर कील मारते हैं, लेकिन अधिकांश मामलों में, हम कलाकारों और कला प्रशिक्षकों के साथ काम कर रहे हैं जो खुशी से कला में संलग्न हैं एसटीईएम से कोई संबंध नहीं है और वे कला के उत्पादन के अपने अधिकार की रक्षा करेंगे जो कि सिर्फ कला है और विज्ञान और इंजीनियरिंग की वास्तविकताओं से प्रभावित नहीं है।

इस बीच, STEM शिक्षा के साथ अंततः थोड़ा गलत है। हम जानते हैं, क्योंकि एसटीईएम नवाचार हमारे समाज में बाढ़ ला रहे हैं (भले ही उनमें से एक बड़ी संख्या में मानवता के लिए कोई लाभ नहीं हो सकता है)। समस्या लिबरल आर्ट्स के साथ है। लिबरल आर्ट्स एक ऐसा शब्द हुआ करता था जो अपने सभी प्राकृतिक रूपों (मूल रूप से धार्मिक शिक्षा के खिलाफ एक धक्का के रूप में) सत्य की खोज से संबंधित था, लेकिन, समय के साथ, लिबरल आर्ट्स विभाजित हो गया। यह कठिन विज्ञान और इंजीनियरिंग शैक्षिक विशिष्टताओं और अन्य गैर-एसटीईएम विशिष्टताओं में विभाजित हो गया। एक दिन था कि लिबरल आर्ट्स की डिग्री के लिए मैथ और साइंस की आवश्यकता थी और यहां तक कि थोड़ी इंजीनियरिंग की भी, लेकिन आज एक लिबरल आर्ट्स की डिग्री पूरी तरह से मैथ और साइंस में एक गंभीर विसर्जन के बिना, इतिहास, या भाषा या दर्शन या कला के लिए समर्पित हो सकती है, और इसलिए दोनों के बीच की विद्वता।

इसने लिंग की परवाह किए बिना युवा लोगों को संरक्षित करने का परिणाम दिया है, उपश्रेणियों में अप्रभावी स्टोवपाइप्स में कम से कम प्रतिरोध के मार्ग के साथ। इस तकनीकी युग में इसका परिणाम बाजों के समूह के रूप में हुआ है और उनके पास नोट नहीं है। किसी भी तरह, हमें लगता है कि STEMs के रूप में, और PHLAs (दर्शन, इतिहास, भाषा और कला)। निस्संदेह, प्रत्येक व्यक्ति में एक या अन्य विशेषता में अधिक प्रतिभा या रुचि हो सकती है। लेकिन विशेष बेकार हैं अगर वे पूरे में मूल संचालित नहीं कर सकते हैं। तो पूरा क्या है? पूरा STEM नहीं है यह STEAM नहीं है यह STEMPHLA है।

STEMPHLA प्रत्येक व्यक्ति के बड़े और बड़े स्तर पर मानवता के लिए मानवता के ज्ञान का एकीकरण है। केवल STEMPHLA बेहतर तकनीकी समाधानों के साथ आने के लिए पर्याप्त साधनों को आकर्षित कर सकता है और केवल STEMPHLA बेहतर सामाजिक समाधानों के साथ आने के लिए पर्याप्त साधनों को भी आकर्षित कर सकता है।

तो हम STEM प्रशिक्षित लोगों की कमी और STEM में लैंगिक असमानताओं को कैसे हल करेंगे? मेरा सुझाव है कि हम इसे एसटीईएम को PHLA से अलग मानकर नहीं करते हैं। और अब मैं थोड़ा उंगली की ओर इशारा करूंगा। कौन PHEMA से STEM को अलग मान रहा है? इंजीनियर, वैज्ञानिक, गणितज्ञ या प्रौद्योगिकीविद? हो सकता है, लेकिन जैसा कि मैंने कॉलेज ग्रेजुएशन सेरेमनी में बहुत बार सुना: एसटीईएम में नौकरियां हैं।

इसके अलावा, एसटीईएम शिक्षा ने पीएचएलए को नजरअंदाज नहीं किया है, एसटीईएम शिक्षा में सख्त मानविकी की आवश्यकताएं हैं और इससे परे, एक बार एसटीईएम को पता चलता है कि पीएचएलए में ठोस ग्राउंडिंग के बिना कोई सफल स्टेम नहीं हैं, एसटीईएम पीएचएलए में अपने कौशल और ज्ञान को बढ़ाने के लिए भागते हैं। लेकिन क्या PHLA के साथ ऐसा हो रहा है? मेरे पास एक मजबूत भावना है कि एक व्यक्ति PHLA में विशेषज्ञता प्राप्त करने के बाद वे डर या अवमानना के साथ STEM का इलाज करते हैं, और इसलिए सबसे अधिक उत्पादक तरीके से कार्यस्थल में संलग्न नहीं हो पाएंगे।

तो समाधान क्या है? यह मुझे सरल लगता है। चलो STEM के बारे में बात करना बंद करें और इसके बजाय STEMPHLA पर ध्यान केंद्रित करें। केवल युवा लोग जो इन श्रेणियों के बीच कोई अंतर नहीं देखते हैं, वे निडर वयस्कों में विकसित होंगे जो दुनिया को एक संपूर्ण टूलबॉक्स के साथ संलग्न कर सकते हैं ताकि उन समाधानों को प्रदान किया जा सके जिनकी हम सभी को आवश्यकता है।

इस स्तंभ को लिखने में, आने वाले समय में, मुझे उम्मीद है कि STEMPHLA के दृष्टिकोण से इंजीनियरिंग पर चर्चा करने में सक्षम होगा।
मेरे द्वारा लिखे गए प्रत्येक कॉलम के लिए, MREN अपनी पसंद के एक संगठन को एक छोटा सा दान करने के लिए सहमत हुआ है। इस स्तंभ के लिए, मैं एमएएसटी, मरीन एकेडमी ऑफ साइंस एंड टेक्नोलॉजी, मॉनमाउथ काउंटी, एनजे वोकेशनल हाई स्कूल में प्रौद्योगिकी कार्यक्रम को नामांकित करता हूं जो STEMPHLA स्टोवपाइप को तोड़ने में एक राष्ट्रीय नेता है। https://www.mcvsd.org/mast.html

श्रेणियाँ: नौसेना वास्तुकला, प्रौद्योगिकी